6/1/2012 - BOICOTTA OMSA

Le lavoratrici Omsa invitano tutte le donne ad essere solidali con loro, "boicottando" i marchi Philippe Matignon - SiSi - Omsa - Golden Lady - Hue Donna - Hue Uomo - Saltallegro - Saltallegro Bebè - Serenella e vi sarebbero grate se voleste dare il vostro contributo alla campagna, anche solo CONDIVIDENDO a quante più persone potete se non altro per non alimentare l’indifferenza...

Le lavoratrici Omsa ringraziano per l’aiuto e il supporto che vorrete dare loro quali ennesime vittime di una legislazione che protegge sempre più gli interessi unicamente lucrativi degli imprenditori che non la vita e la condizione lavorativa dei dipendenti.

12/12/2011 - Piazza Fontana: strage impunita, ma non senza colpevoli

Quarantadue anni sono tanti, una vita. Così tanti che l’oblio sarebbe stato quasi normale, quasi legittimo. Se non fosse che, accanto a questa parola già di per sé terribile, Strage, occorre mettere un aggettivo, IMPUNITA.  Un aggettivo che suona come uno schiaffo alla memoria di quelle vittime, al dolore dei loro famigliari, alla fatica di ricostruirsi una vita per chi, in quel boato, ha lasciato la salute, l’integrità fisica, la serenità, per chi, da quelle macerie, uscì segnato per sempre, nel fisico e nell’anima.
Impunita, dal 2005 lo sappiamo, senza rimedio. La Cassazione infatti , il 3 maggio di quell’anno, assolse definitivamente Delfo Zorzi, Carlo Maria Maggi e Giancarlo Rognoni, militanti di Ordine Nuovo.
Impunita quindi, ma non senza colpevoli. Come ebbe a dichiarare il magistrato Guido Salvini, che curò il secondo filone dell’indagine, a partire dagli anni ’90: <La stessa sentenza di assoluzione conferma che gli attentati, Piazza Fontana e dintorni, provenivano da Ordine Nuovo e che ad esempio Freda e Ventura erano storicamente colpevoli, solo che non potevano più essere giudicati una seconda volta. Infatti le prove che abbiamo trovato dopo, negli anni Novanta, avrebbero quasi certamente portato ad una condanna, ma dopo la prima assoluzione non era più possibile procedere. Infine, Digilio, il confezionatore dell’ordigno portato a Milano, è dichiarato colpevole già nel primo grado e tale è rimasto. Un colpevole per  Piazza Fontana quindi c’è,  anche se le attenuanti che gli sono state riconosciute come collaboratore, hanno fatto scattare la prescrizione e quindi cancellato la pena. Digilio non era certo anarchico, era di Ordine Nuovo, condannato negli anni ’80 a 12 anni di reclusione a Venezia per la sua partecipazione a tale gruppo, ed è stato dichiarato colpevole per Piazza Fontana. Questo sancisce in via definitiva la firma politica di quei fatti.>
Per questo suo essere Piazza Fontana una strage impunita, ma non senza colpevoli, il nostro dovere di ricordare rimane intatto, come se quello scoppio che squassò Milano fosse avvenuto ieri. La condanna di uno Stato che ricorse all’attentato per uccidere la democrazia, che accusò degli innocenti per creare un clima più favorevole a svolte autoritarie, non deve conoscere fasi di amnesia.
In una intervista il magistrato Salvini paragonò l’atteggiamento dell’Italia nei confronti delle Stragi degli anni ‘70 a quello usato nei confronti delle atrocità commesse dai nazisti durante la seconda guerra mondiale e chiusi nell’ “Armadio della vergogna”. <Una storia di rimozioni – afferma Salvini-  di selezione della memoria. Ciò che è imbarazzante lo si amputa e lo si supera senza comprenderlo e senza spiegarlo. Io non so se questo fenomeno sia finito, potrebbe riproporsi se non ci impegniamo a ricordare alle generazioni attuali, magari disattente o abituate ad una vita più deproblematizzata, ciò che è effettivamente avvenuto.>
E quindi  i giovani vanno aiutati a ricordare: non molto tempo fa, durante una manifestazione per la scuola, passando davanti alla lapide in memoria di Pinelli ho sentito alcuni giovani chiedersi chi fosse.
Ecco, è importante che tutti i giovani di Milano sappiano, ricordino, che Giuseppe Pinelli è la 18° vittima innocente della strage di piazza Fontana. Lo ha detto anche il presidente della Repubblica Napolitano. E che Licia Pinelli e le loro due figlie sono l’89°, 90° e 91° ferito di quella terribile pagina della storia italiana.
<Un morto che ci pesa>,  così lo definisce  lo scrittore Marco Sassano. <Giuseppe Pinelli – dice Sassano -, 41 anni, caposquadra manovratori allo scalo della Stazione di Porta Garibaldi, a Milano, sposatosi nel 1955 con Licia Rognini, una militante comunista conosciuta ad un corso di esperanto, con due figlie di 10 e 8 anni, Silvia e Claudia, autodidatta, anarchico >.
E Aldo Cervini, suo diretto superiore, diceva di lui: <Era il più altruista e generoso degli uomini. Non poteva sentire lamentare le bestie che a volte transitavano nei carri merci. Avevano sete, muggivano: egli allora portava loro dell’acqua>.
Forse fu proprio questa bella  figura di uomo, a far fallire tutto il miserabile piano di uccidere con bombe fasciste e attribuirne la colpa agli anarchici. Pinelli, per chi lo aveva anche solo incrociato, era un uomo di un profilo morale troppo elevato per poter essere un colpevole credibile. Non a caso la moglie Licia scrisse: <Pino è stato il granellino di sabbia che ha inceppato il meccanismo.>
E l’elenco dei morti di questa strage non  finisce qui:  c’è anche Saverio Saltarelli, studente 23enne morto con il cuore spaccato da un lacrimogeno sparato ad altezza uomo nel primo anniversario di Piazza Fontana, quando , vietando e reprimendo le manifestazioni, si cercò di far passare l’idea che ricordare fosse proibito.
Per tutto questo ancora oggi a noi resta il compito di ricordare, di spiegare alla parte giovane della città quel che è stato e perché fu:  è di una decina di giorni fa la notizia che il Comune di Milano sosterrà la digitalizzazione degli atti processuali della strage di Piazza Fontana per consentirne la conservazione e renderli disponibili per scopi di studio e ricerca. Bene.
Un ulteriore sforzo deve portare finalmente alla realizzazione della casa della Memoria  ,e la messa in campo di  iniziative e percorsi  di educazione alla democrazia nelle scuole superiori , così come  illustrato nell’ordine  del giorno depositato  e a firma di tanti consiglieri. Perché a Milano, a volte, c’è la nebbia, ma intorno a Piazza Fontana dobbiamo far brillare sempre la luce.

“Tesoro, mi è sparito il preside”ovvero il dimensionamento scolastico. 27/10/2011

Come ridurre a 73 il numero degli istituti comprensivi di Milano.
Di fronte al diktat del Provveditorato: “Tagliare, tagliare, tagliare”, sentiti i Presidi e i Presidenti delle commissioni scuola – educazione dei Consigli di zona, l’assessore Guida ha deciso di inviare una lettera all’Ufficio Scolastico Regionale e Provinciale chiedendo un anno di tempo per poter affrontare la questione con la dovuta attenzione. L’ultimatum scadeva in questi giorni, speriamo che dal Provveditorato arrivi una parola di buonsenso!

Ma cos’è il dimensionamento?
La norma sta tutta qui, in questi due paragrafi:
Art. 19, commi 4 e 5, del Decreto Legge n. 98 del 6 luglio, convertito, con modificazioni, con la Legge n. 111 del 15 luglio 2011

4. Per garantire un processo di continuità didattica nell'ambito dello stesso ciclo di istruzione, a decorrere dall'anno scolastico 2011-2012 la scuola dell'infanzia, la scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado sono aggregate in istituti comprensivi, con la conseguente soppressione delle istituzioni scolastiche autonome costituite separatamente da direzioni didattiche e scuole secondarie di I grado; gli istituti comprensivi per acquisire l'autonomia devono essere costituiti con almeno 1.000 alunni, ridotti a 500 per le istituzioni site nelle piccole isole, nei comuni montani, nelle aree geografiche caratterizzate da specificità linguistiche.

5. Alle istituzioni scolastiche autonome costituite con un numero di alunni inferiore a 500 unità, ridotto fino a 300 per le istituzioni site nelle piccole isole, nei comuni montani, nelle aree geografiche caratterizzate da specificità linguistiche, non possono essere assegnati dirigenti scolastici con incarico a tempo indeterminato. Le stesse sono conferite in reggenza a dirigenti scolastici con incarico su altre istituzioni scolastiche autonome.
 
Insomma, 12 righe per dire che i presidi che mancavano all’appello ora non occorrono più, per avere un preside bisogna essere un mega istituto, se no ti becchi un reggente e taci.
Il tutto fatto nel solito modo pasticcione e irregolare, perché la legge sul dimensionamento prevedeva un regolamento che non è mai stato emanato (in sede di Conferenza unificata, infatti, non è stata raggiunta l'intesa). Tanto irregolare che le Regioni Basilicata, Emilia Romagna, Liguria, Marche, Puglia, Toscana e Sicilia hanno sollevato davanti alla Corte Costituzionale la questione di legittimità costituzionale dell’art.19, commi 4 e 5 del D.L. n.98/2011, convertito in Legge n. 111/2011.
E la Lombardia? La Lombardia no, ci mancherebbe! Così noi ci troviamo alle prese con un problema grandissimo: come ridurre del 30% il numero degli istituti comprensivi a Milano?
Non è semplice. Si deve interviene su tutte le scuole, disarticolando ciò che era già stato unito negli anni scorsi, per arrivare ad avere istituti calibrati nel numero degli allievi, possibilmente seguendo un criterio di flusso degli studenti, di vicinanza territoriale ecc. In questo caso però venti giorni non bastano, occorre confrontarsi con i presidi, i collegi docenti, i consigli di zona e molto altro.
Oppure si lavora solo su quelle scuole che non avevano ancora provveduto a unirsi in istituti comprensivi, ma in questo caso si otterranno dei mastodontici Comprensivi composti di 1600 studenti e più, con collegi docenti così numerosi che per riunirsi dovranno affittare un cinema o un teatro.
Anche in questo modo si affossa la qualità della scuola pubblica.

Con i bambini di Via Paravia  per una vera integrazione

 
Non si fa integrazione discriminando.

Ieri, alla vigilia dell’anno scolastico, il Ministero conferma il suo no alla richiesta avanzata, anche dal Comune di Milano, di apertura di una classe prima in via Paravia.

Sarebbe una classe ghetto: questa la motivazione, perché alla chiusura delle preiscrizioni, su 17 solo due erano italiani. Non importa se la maggioranza è nata in Italia, ha frequentato la scuola materna e parla italiano meglio di tanti nostri connazionali.

Con il primo no del ministero è iniziata un'opera di dissuasione che ha fatto ulteriormente scendere il numero degli iscritti.

Ovvio che la popolazione scolastica rifletta quella del quartiere, solo la Gelmini “sembra” non saperlo, e la preoccupazione di una scuola ghetto in un quartiere ad alta presenza migratoria, affrontata chiudendo le porte della scuola di territorialità  è una soluzione che va  davvero  verso l’integrazione? No, discrimina solo quelle famiglie che dovranno spostare i loro figli  “colpevoli” di non avere un cognome italiano.

Qualcuno si è posto il problema di cosa significa una scelta del genere oltre che sul piano organizzativo familiare, anche in termini di disinvestimento in relazioni di quartiere sia per i bambini, sia per le mamme, quindi in minor opportunità di integrazione?

Nel caso specifico poi, andando oltre facili slogan va tenuto conto che:

    * La scuola  più vicina è quella di Via Dolci, ma già ha raggiunto  la capienza consentita di “stranieri” e quindi i genitori sono invitati a rivolgersi a scuole decisamente lontane (via Quarenghi e Forze Armate)  .

    *  Non aprendo la classe prima si pone una serie ipoteca al mantenimento in vita della scuola nei prossimi anni. Questo comporterà la scomparsa di una  scuola del territorio che non viene sostituita con un'altra di pertinenza

In coerenza con una strana idea d’integrazione, in compenso, lo scorso anno è stato deciso di  cedere metà dell’edificio alla scuola araba, che ora raccoglie molte iscrizioni, soprattutto da quelle famiglie che, per necessità di vicinanza, già stanno decidendo di optare  per questa scuola a pagamento e, che seppur legittima, certamente non rappresenta  quel modello d’integrazione che può rappresentare la scuola pubblica italiana e su cui si dovrebbe investire, anziché lasciarla morire.

Infine, a due passi  sempre  dalla scuola di via Paravia, c’è la scuola   di via  San Giusto,  unica elementare del Comune di Milano. Ha oggi le classi sature e  un numero decisamente limitato di alunni stranieri. Perché ?

Una riflessione  complessiva quindi andrebbe fatta per chiederci dove inizia e finisce il diritto ad una scuola vicino a casa, per chi vale e per chi no. Non può essere il cognome che si porta il parametro.

La scuola di Via Paravia non va lasciata in agonia. E’ una bella struttura  e va valorizzata come luogo d’apprendimento  e d’incontro per il quartiere.

Una scuola pilota, un laboratorio , un nuovo polo di didattica interculturale nel quale, con docenti formati e  incentivati, si dia vita ad un progetto strutturale dell’intera offerta formativa, che sia una risposta attuale e lungimirante sulla via dell’integrazione.